2018年全國教育大會上，習近平總書記在講話中指出：要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。即在學校教育中我們要堅持“五育并舉”，堅持以美育人，以文化人，提高學生審美和人文素養。從小培養孩子具有認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，在這個過程中讓孩子具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養，從而形成積極的情感態度與正確的價值觀。因此，以美育為核心抓手是建設美好班級的一條很好的途徑。

8月3日上午，杭州市優秀班主任鄭麗君老師給三校班主任研修班，開展了一場充滿美的講座——《以美育美 美善天成》。

鄭麗君老師以美育美切入，介紹以美育為核心抓手建設美好班級的8條路徑:1.懿美形象開啟美好班級;2.諧美禮儀牽引和諧班級;3.略美日記共建美好教育場;4.專美班寶點亮生命之光;5.惠美班風生成多彩風貌;6.悅美讀寫;7.斑美校園;8.悠美杭州;9.淳美鄉域;10.臻美行動增強班級積極影響力。

唐代思想家柳宗元有一個非常重要的美學觀點：“美不自美，因人而彰?！奔疵啦⒎亲陨?，而是依托客觀事物而存在，需要人去發覺。那么，在美育帶班路上，“以美育美”,去發現、照亮和喚醒我們教育對象的審美意識，如此便“美善天成”，學生自然而然形成認識美、體驗美和創造美的能力，從而形成一個“各美其美、美美與共”的美好教育場。

8月3號下午，廈門市翔安區教育研究中心楊延從老師做《提升班主任職業幸福感，減緩職業倦怠》主題講座。

楊老師主要從兩個方面給大家展開精彩的演講：一.職業倦怠的成因與職業幸福感的關系；二.創新班級管理提升班主任職業幸福感。

其中，職業倦怠的成因與幸福感的關系，楊老師主要從以下幾個方面給老師們做出分析;1.什么是職業倦??；2.職業倦怠的特征；3.職業倦怠的危害；4.職業倦怠的表現；5.職業倦怠的成因；6.如何提升班主任的職業幸福感。楊主任著重強調了如何提升班主任的職業幸福感，比如，愉快接受自己的職業，保持積極樂觀的工作心態，獨創性地開展教育教學活動，建立良好的人際關系，學會放松自我等。第二個大方向，創新班級管理提升班主任職業幸福感，楊老師以班級組織作為切入點，給老師們介紹了班級管理的內容，班主任的工作內容等，讓老師們更加準確的理解了班主任這一工作。

今天，班主任們掌握了如何給孩子們樹立正確的美育觀，有效的提升職業幸福感，收貨頗豐。優秀是一種習慣，認真改變自己，不斷向他人學習，我們終將更優秀！